色彩教育在儿童画中的重要性！

绘画的组成有两个条件，一个是形状，另一个是颜色。在儿童的成长过程中，形状的萌芽要优先于色彩。

沈阳长春长春少儿美术培训认为形有体积有立体感，而色彩纯粹是视觉现象。

形状有一种体积和三维感觉，孩子们在日常生活中长期接触和理解它。颜色纯粹是一种视觉现象，不能通过触摸或身体的其他感官来理解。对视觉感官的初步理解是明暗，大多数物体通过明暗的差异来理解图像的存在。在有了明暗的概念之后，进一步产生了色彩的概念。
这纯粹是通过视觉感官知道的，速度因人而异。色彩感觉的个别差异很大。有些人可以在四岁左右使用相同颜色和不同颜色的变化来绘画，而有些孩子直到八九岁才有这个概念。主要原因是后天的经验。如果视觉感官从来没有红色的经验，当然不可能产生红色的概念。而且，这种经历一定是因为一个特定的刺激方会有反应，否则视而不见的现象随处可见。

沈阳长春长春少儿美术培训认为对儿童进行色彩教育是必要的，而且越早越好。

因此，对儿童进行色彩教育是必要的，而且越早越好。但色彩教育并不是指色彩学的教育，而是一种实际的非理论的色彩感官训练。色彩感官的教育。除了色彩明暗相互调节、色彩强度对比等感官训练外，对冷色和暖色的理解和应用也是一种非常有价值的感官训练。